Disciplina in sodelovanje pri pouku

Kako ustvariti razred, v katerem učenci sodelujejo, prevzemajo odgovornost in omogočajo kakovostno delo?

Se vam zdi, da preveč energije porabite za opozarjanje, umirjanje, ponavljanje navodil in reševanje konfliktov?

Imate občutek, da vas nekateri učenci ne jemljejo resno?

Da ne upoštevajo vaših navodil, četudi se z njimi pogovorite na štiri oči?

Da med poukom odgovarjajo, motijo delo, imajo svoje zabave ali nenehno preizkušajo meje?

Morate pogosto povzdigniti glas, da bi vas sploh slišali?

Pa tudi to ne pomaga?

Se vam zdi, da vaše ure ne potekajo tako, kot ste jih načrtovali?

Da čutite napetost v razredu in da vsi komaj čakate, da se ura zaključi?

Takšne situacije niso neprijetne le za učence, temveč tudi za učitelja. Dolgoročno lahko vodijo v frustracijo, izčrpanost, občutek nemoči in izgubo veselja do dela.

Disciplina ni vprašanje strogosti.

Prav tako ni vprašanje kaznovanja.

Je rezultat odnosa, strukture in učitelja, ki zna ustvarjati pogoje za sodelovanje.

Ko učenci razumejo pravila, vedo, kaj se od njih pričakuje, se počutijo varne in vključene ter imajo občutek, da jih učitelj vidi in spoštuje, postane sodelovanje bistveno lažje.

Na tem programu boste raziskovali, kaj vse vpliva na disciplino v razredu, kako jo lahko nehote rušimo ter kako ustvariti okolje, v katerem bodo učenci lažje sodelovali, prevzemali odgovornost za svoje vedenje in prispevali k pozitivni razredni klimi.

Kaj boste pridobili?

✔ Razumeli boste dejavnike, ki vplivajo na disciplino in sodelovanje v razredu.

✔ Prepoznali boste načine razmišljanja in vedenja, s katerimi lahko učitelj nehote spodbuja ali zmanjšuje disciplinske težave.

✔ Spoznali boste različne tipe vedenja učencev ter vzroke, ki se skrivajo za njimi.

✔ Razvili boste učinkovite strategije za odzivanje na različne vedenjske izzive.

✔ Trenirali boste pristope pozitivne discipline in asertivne komunikacije.

✔ Naučili se boste učinkoviteje reševati konflikte med učenci in med učiteljem ter učenci.

✔ Krepili boste svojo avtoriteto, samozavest in profesionalno držo.

✔ Razvijali boste veščine samoregulacije, ki vam bodo pomagale ohraniti mirnost in profesionalnost tudi v zahtevnih situacijah.

✔ Oblikovali boste konkretne aktivnosti in strategije za svoj razred ter spremljali njihove učinke.

Zakaj je ta program drugačen?

Veliko programov o disciplini ponuja predvsem tehnike za odzivanje na moteče vedenje.

Ta program gre korak dlje.

Ne ukvarjamo se samo z vprašanjem:

»Kaj naj naredim, ko učenec moti pouk?«

Ampak predvsem:

»Kaj lahko naredim, da bo takšnih situacij čim manj?«

Disciplina se ne začne pri sankcijah.

Začne se pri ustvarjanju pogojev za sodelovanje.

Zato bomo raziskovali:

• kako postavljati jasna pričakovanja in pravila,
• kako ustvarjati pozitivno razredno klimo,
• kako graditi spoštljive odnose z učenci,
• kako uporabljati pozitivne spodbude,
• kako razumeti motive za vedenje učencev,
• kako komunicirati jasno, odločno in spoštljivo,
• kako ohranjati profesionalno držo tudi v zahtevnih situacijah,
• kako razvijati svojo avtoriteto brez pretirane strogosti ali popustljivosti.

Program povezuje spoznanja pedagogike, psihologije, pozitivne discipline, NLP-ja in coaching pristopov ter jih prevaja v konkretne strategije za vsakodnevno delo v razredu.

Dobili boste širok nabor pristopov, strategij in orodij, med katerimi boste lahko izbirali glede na svojo osebnost, stil dela, starost učencev in konkretno situacijo.

Namen programa ni, da bi vsi učitelji delovali enako.

Namen je, da vsak udeleženec oblikuje svoj avtentičen način vodenja razreda ter svoj nabor pristopov za ustvarjanje discipline, sodelovanja in pozitivne učne klime.

Posebna vrednost programa je tudi v tem, da boste pridobljeno znanje sproti preizkušali v svojem razredu, analizirali rezultate ter ob strokovni podpori nadgrajevali svoje pristope.

Kako poteka izobraževanje?

Program obsega 24 pedagoških ur.

💻 14 pedagoških ur boste predelali samostojno v spletni učilnici v obliki e-tečaja.

🏫 3 pedagoške ure so namenjene prenosu znanja v prakso. V svojem razredu boste načrtovali in izvedli manjšo aktivnost ali projekt ter spremljali učinke svojega delovanja.

💬 2 Zoom srečanji po 4 PU sta namenjeni delu na konkretnih primerih iz vaše prakse, analizi izzivov, igram vlog, treningu komunikacijskih pristopov ter strokovni povratni informaciji.

Vaša obveznost

Za uspešen zaključek programa je potrebno:

✔ predelati vsebine v e-tečaju,

✔ sodelovati na obeh Zoom srečanjih,

✔ aktivno sodelovati pri analizi primerov in igrah vlog,

✔ prenesti pridobljeno znanje v svoj razred,

✔ predstaviti svoje ugotovitve, izkušnje in rezultate na skupinskem srečanju.

Dodatna vrednost programa

Program je zasnovan tako, da ne ostane pri teoriji.

Pridobljeno znanje boste sproti preizkušali v svojem razredu, spremljali učinke ter ga prilagajali svojemu načinu dela.

Na Zoom srečanjih bomo delali na vaših konkretnih primerih iz prakse, zato boste poleg splošnih strategij dobili tudi podporo za situacije, s katerimi se srečujete v svojem okolju.

Tekom programa boste:

✔ analizirali konkretne disciplinske izzive,

✔ trenirali različne načine odzivanja,

✔ prejeli strokovno povratno informacijo,

✔ oblikovali strategije za svoj razred,

✔ razvijali svojo avtoriteto, komunikacijo in samozavest pri vodenju razreda.

Program je namenjen

Učiteljem, vzgojiteljem, svetovalnim delavcem in drugim strokovnim delavcem, ki:

• se srečujejo z vedenjskimi izzivi učencev,
• želijo izboljšati disciplino in sodelovanje,
• želijo graditi pozitivno razredno klimo,
• želijo razvijati komunikacijske veščine,
• želijo zmanjšati stres in občutek nemoči pri delu z zahtevnimi učenci,
• želijo pridobiti konkretne strategije za vsakodnevno pedagoško prakso.

Termini izvedbe in prijava

1. izvedba

📅 Izvedba: 23. 10. 2026–10. 12. 2026

📝 Rok prijave v Katisu: 21. 10. 2026

💬 Zoom srečanji:

• 17. 11. 2026 popoldan
• 8. 12. 2026 popoldan

2. izvedba

📅 Izvedba: 16. 12. 2026–5. 2. 2027

📝 Rok prijave v Katisu: 14. 12. 2026

💬 Zoom srečanji:

• 19. 1. 2027 popoldan
• 2. 2. 2027 popoldan

Cena

💶 189 €

Če ste prijavljeni preko KATIS-a z dovoljenjem ravnatelja, velja cena, določena v katalogu KATIS.

Če ste samoplačnik/-ca, vas bom prosila, da mi po prijavi pošljete svoj domači naslov, da vam bom lahko pripravila račun.

Izvajalka

mag. Saška Klemenčič, univ. dipl. pedagoginja in mag. andragogike, NLP mojster praktik, NLP coachinja (ICF) ter licencirana svetovalka Profiles International PXT.

Deset let je delala kot svetovalna delavka v osnovni šoli, srednji šoli in dijaškem domu. Več kot 26 let izvaja izobraževanja za strokovne delavce v vzgoji in izobraževanju, podjetja in druge organizacije.

Pri svojem delu povezuje pedagoška znanja, coaching pristope, NLP, psihologijo motivacije, komunikacije in osebnostnega razvoja ter bogate izkušnje iz prakse.

• Disciplina ni nekaj, kar učencem vsilimo. Je nekaj, kar skupaj z njimi zgradimo.
• Manj opozarjanja. Manj bojev za disciplino. Več sodelovanja, odgovornosti in časa za učenje.
• Učenci ne sledijo pravilom zato, ker se bojijo učitelja. Najraje sledijo učitelju, ki ga spoštujejo.
• Ne gre za to, da bi bili strožji. Gre za to, da postanete učinkovitejši.